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  • 自闭症儿童情绪行为的原因分析

      情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害

  • 处理自闭儿童情绪行为的方法

    第一,感觉统合训练。       感觉统合训练是指导者根据儿童的感觉统合能力和动作发展的状况，以游戏的形式让儿童在活动中做符合他们需要的游戏活动，并在儿童感到困难时，用“我们一起做”、

  • 自闭症儿童语言障碍的特点

          自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该

  • 儿童语言能力发展量表

    年龄 语言能力发展 1岁～1岁半 ①能够理解简单的句子，如“好了吗?”“没有了吗?”等等。 ②能够开口说简单的话，如爸爸、妈妈、再见等等。 2岁 ①能够认识并且指出两种以上的颜色。 ②能够认识并指出

  • 如何教自闭症儿童语言?

    1、儿童言语运动器官的训练，除了跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外，还有下腭辅助器官的训练，主要有如下： (1)呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、吸气。 (2

  • 自闭症成因是什么?

    目前医学上并没有明确定论，至于可能造成自闭症的因素，有如下： 1、遗传因素。 2、怀孕期间，胎儿脑部受不同程度损伤;如怀孕1-3月时，某种原因需要保胎使用过量药物;或流行性感冒病毒性感染，而发烧不退;或

  • 如何认识儿童自闭症

          儿童自闭症儿童从表面上看不出什么问题，长得漂漂亮亮，也很精神，父母亲总是与别的小孩有些不一样，也很想知道孩子是否患有儿童孤独症。       一般来说，我们

  • 自闭症的特征与诊断

          美国儿童精神科医Leo Kanner在一九四三年发表了一篇论文，描述十一个行为与情绪特征有别于精神分裂病儿童自闭儿，自此，经过了四十多年的观察研究，才对「自闭症」有较清楚认识。目前

  • 评定量表-克氏行为量表

    1、 适合家长使用的简易行为评定量表——克氏行为量表 克氏行为量表(孩子最近1个月的情况) 项 行 为 表 现 从 不 偶 尔 经 常 1 不易与别人混在一起玩 2 听而不闻，像是聋子 3 教他学什么，他强烈反

  • 自闭症儿童ABC量表

    儿童ABC量表 序 项 目 分 组 评 记 1 喜欢长时间自身旋转 4 2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 2 3 经常没有接触环境或进行交往的要求。 4 4 往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等) 1

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