自闭症学校为大家讲解，生活自理能力是如此的重要， 它很大程度决定了孩子能否进行实际平等的社会融合。

    对小龄和学龄儿童而言，适龄或略低的生活自理能力是进入正常幼儿园、小学进行融合的最基本条件之一。

    父母经常犯的错误就在于，认为有基本的语言能力，接近的认知水平，没有大的问题行为就应该进幼儿园和小学融合。其实，没有相当的生活自理能力，孩子是无法进入一个真正意义的融合环境，或者说，你自己要求平等的融合教育权利，但却没有为这个平等的环境进行最大的努力。

    对于大龄儿童而言，基本的生活自理能力是他能依据自身发展程度，在家庭环境、社区环境或是社会环境中独立生存的基本条件;

    对于高功能孩子，只有具备完全的生活自理能力，在配合相应的就业培训后，通过庇护性和保障性就业政策的支持，才有可能实现就业的最高干预目标;

    针对重度自闭症孩子，虽然可能终身无法脱离看护而生存，但不同的生活自理能力对看护成本的要求完全不同，在当前的社会保障体系中，生活完全无法自理的成年自闭症患者很难找到看护机构;

    因而，对于自闭症儿童的干预，生活自理能力的训练及干预是重中之重，无论如何强调都不为过!

    长沙自闭症学校老师经常进行一些研讨，自闭症患者如何才能够快速提升康复方式。