长沙自闭症学校的教学方式以个性化、综合干预为核心，结合国际先进理念与本土实践，形成了科学系统的教学体系，以下从主流机构的综合干预内容、教学方法创新二个维度进行详细讲解：

1、语言训练针对自闭症儿童的语言障碍，从发音、词汇、语法入手，通过重复练习、情景模拟等方式提升表达能力。

2、社交技巧培养通过游戏、角色扮演、小组活动等形式，教会儿童如何与人交往、分享、合作。

3、学习技巧提升培养儿童的学习兴趣和专注力，教会他们如何记忆、理解、解决问题。

4、日常生活能力训练训练儿童穿衣、吃饭、洗漱等自理能力，提高生活独立性。

“一生一课表”制度基于科学评估，为每个儿童量身定制个性化课程。按需调整教学内容，满足多样化需求。

“一生三课桌”教学方式打破普、特课堂“围墙”，实现深度融合：

第一张课桌：设在特教班，学习基础知识、掌握基础能力；

第二张课桌：设在普通班，提供融合机会、发展社会适应能力；

第三张课桌：设在资源教室，进行缺陷补偿和潜能开发。