自闭症儿童由于有着沟通方面的障碍，以是他往往选择的是独行侠式的生存，不睬会外人的眼光独自游戏或着迷于他喜爱的事物。

    首先，用同理心和他打成一片：前面已提过自闭儿由于沟通的障碍而选择独行侠的方式，但这并不代表他回绝他人，或不肯意与他人做朋友。只是大概在他已往的履历中，教导者往往是干预或制止他喜爱事物的人，在他的心中是「差别路人」，你要实践前项融入他生存中就十分困难。根据笔者的履历，认为用同理心和他打成一片是极紧张的一环，要是教导者没有用同理心陪他配合对超商感兴趣这位自闭儿就无法连续生长此项上风本领。

   多鼓励少责骂：自闭儿的举动或表现，在教导者用一般人的尺度去权衡，一定是不及格的，在恨铁不可钢的环境下，责骂或处罚的举动不免上演，就违反前二项准绳。肯纳症者在面对这种情况或许畏于被处罚而就范，但他不会把你视为对于未来的教导将造成一项拦阻。反之你以鼓励的语气，或称赞的口气，在他心中都有极大的助益。

   视察并阐发自闭儿喜爱的事物：自闭症的上风本领大多源自于他喜爱的事物，身为教导者的我们应视察他生存中喜爱的事物，进而阐发这项事物对其未来是否有助益，并对于其喜爱的事物按其喜爱的程度排列，教导者如认为自闭儿生长其「次喜爱」的事物较有助益时，可与周围生存者沟通，多鼓励他喜爱此事物，久而久之，此项有助益的事物大概成为其上风本领。

   我们修养长沙自闭症孩子的主要目的，固然不是要他们成为某方面的专家，但是自闭儿如拥有某方面的上风本领，除了加强其自信心外，也可低落一般人对他的鄙视，有益其人际干系的生长，更可以计划其赖此作为未来谋生的东西。